Centro de Atención Temprana

«Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar»

Libro Blanco de la Atención Temprana

Debemos incidir en el carácter preventivo de la atención temprana, tanto para reducir los problemas que pueda causar un determinado trastorno así como solucionar ciertos problemas que puedan surgir en el desarrollo del niño (prematuridad, bajo peso o anoxia al nacer, retraso en la adquisición del lenguaje, retraso en la adquisición de habilidades motoras,…)

Todas las acciones e intervenciones que se llevan a cabo en atención temprana deben considerar no sólo al niño, sino también a la familia y a su entorno.

Operatividad del Centro

Tras una primera evaluación se establece la intervención que necesita el niño/a, así como el horario más adecuado en el que desarrollar las terapias.

Las sesiones son individuales con una duración de 45 minutos, en el horario que se establezca para cada niño.

Además de las sesiones individuales, la última semana del mes se desarrollan unas sesiones de grupo en las que todos los niños, en función de la edad y de las habilidades de cada uno, trabajan de forma conjunta, para entrenar habilidades sociales que no se pueden trabajar en las sesiones individuales. Estas sesiones tienen una duración de 2 horas, (de 17 a 19 h.) se desarrollan actividades tales como:

  • Participación en actividades colectivas
  • Respetar turnos y reglas del juego
  • Arte-mediación
  • Danza-terapia
  • Estimulación multisensorial y psicomotricidad…

De forma simultánea se desarrolla una escuela de padres en la que se trabajan los temas que más les preocupan, como:

  • Manejar las rabietas
  • Desarrollo del lenguaje
  • Masaje para el bebé
  • Control del estrés de los padres
  • Cómo enseñar el control de esfínteres
  • Actividades acuáticas (en verano)…

Trastornos del Desarrollo

Son aquellos que suponen una desviación en las pautas normales de desarrollo del niño, como consecuencia de acontecimientos de salud o de relación que comprometen la evolución biológica, psicológica y social del niño.

  • Trastornos en el desarrollo motor (retraso en la adquisición de objetivos motores, PCI, Hemiparesia, ataxia, hipotonía, T. de coordinación, lateralidad…).
  • Trastornos en el desarrollo cognitivo (retraso evolutivo, déficit de atención, discapacidad intelectual, TDAH, …).
  • Trastornos en el desarrollo sensorial (hipoacusia, niños de baja visión…).
  • Trastornos en el desarrollo del lenguaje (retraso en la adquisición del lenguaje, dislalia, disartria, tartamudez, afasia, disfonías, dislexia….).
  • Retrasos evolutivos (prematuridad, retraso madurativo del desarrollo general…).
  • Trastornos generalizados del desarrollo ( Trastorno del espectro autista, asperger.
  • Trastornos de la conducta. (rabietas, T. disocial, T. comportamiento desafiante, impulsividad, TDAH…).
  • Trastornos emocionales (mutismo selectivo, enuresis, encopresis, ansiedad en la infancia…).

Protocolo de Admisión

Existen dos formas de acceder al centro de atención temprana:

Pública y gratuita, subvencionada por la consejería de salud.
Privada, en la que los padres pagan una cuota mensual por la intervención que se realiza con su hijo/a.

Para acceder al CAIT el pediatra de cada niño deriva el caso al centro o bien desde el servicio de pediatría de cualquier hospital de la provincia.

  • Tener una edad comprendida entre los 0 y los 6 años o hasta el inicio de su escolaridad en la etapa obligatoria de primaria.

A partir de los 4 años se pueden reducir sesiones de intervención o incluso recibir el alta en el servicio, dependiendo de los  recursos de que disponga en el colegio en el que está escolarizado.

  • Presentar necesidades especiales transitorias o permanentes originadas por deficiencias o alteraciones en el desarrollo.
  • No recibir el mismo tipo de tratamiento en otro Centro o Servicio de carácter público (Ej. No estar escolarizado en un colegio específico de educación especial.)
  • Pertenecer al Servicio Andaluz de Salud. Estar afiliado a la Seguridad Social. No pueden pertenecer a algún seguro privado.
  • Estar empadronado en cualquier pueblo de la mancomunidad. Se atienden niños de la comarca, del distrito sanitario que abarca desde Padul hasta Lanjarón.
  • No cumplir alguno de los criterios de acceso al centro público (tener más de 6 años, tener algún seguro privado, no pertenecer a la mancomunidad del Valle de Lecrín, estar escolarizado en algún centro específico…)
  • Cuando no se cumple alguno de los criterios anteriormente citados, la asociación “Vale” dispone de un servicio privado para la intervención de estos niños en el centro.
  • Los padres pagan una cuota mensual fija por la intervención sus hijos en función del número de sesiones semanales  que reciba.
  • Las necesidades existentes en la zona hicieron necesario ampliar los servicios a una franja de edad comprendida de los 6 a los 18 años para poder continuar con la intervención que estos niños requieren.

Las instalaciones

Equipo de Profesionales

  • Psicólogas/os: 5
  • Fisioterapeutas:1
  • Logopedas:2
  • Trabajador social:1

Actividades

  • Evaluación/valoración global del niño y su entorno.
  • Intervención individual y específica dirigida al niño.
  • Acciones de información, formación,  apoyo y orientación dirigidos a las familias.
  • Atención y seguimiento de niños que presentan índices biopsicosociales de alto riesgo para su desarrollo (Prevención).
  • Talleres grupales de habilidades sociales y emocionales.

Tratamientos de Atención Temprana

  • Estimulación cognitiva.
  • Estimulación Motora y Fisioterapia.
  • Estimulación del Lenguaje y Logopedia.
  • Psicomotricidad.
  • Apoyo psicopedagógico.
  • Modificación de conducta.
  • Intervención familiar.

Otros Servicios

Escuela de Padres

Se ofrece a las familias información y formación especializada, asesoramiento y encuentros donde compartir vivencias y experiencias con otros padres. Este acompañamiento y apoyo psicológico a las familias se realiza paralelamente al programa de atención especializada del niño, para que la intervención sea lo más equilibrada y estable posible, algo que favorece decisivamente el desarrollo del menor.

Sesiones de Grupo

Junto con las sesiones individuales una vez al mes se desarrollan unas actividades grupales en las que todos los niños, en función de su edad y desarrollo, trabajan de forma conjunta, para favorecer las habilidades sociales básicas.